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宝源小学开展“保护星星计划”电影课程

来源:未知 发布者:网站编辑001 时间:2017-09-30 16:52 浏览:

宝源小学开展“保护星星计划”电影课程

“调皮好动”、“上课注意力不够”、“课堂上不爱发言”、“性格胆小内向”……这些具有“特殊现象”的“特殊学生”让老师和家长都感到头痛。928日上午,由三生教育基金会家庭教育学院高红利院长主讲的“保护星星计划电影课程”主题活动在宝源小学在一年级开讲。

新学期伊始,宝源小学校周鹄翔校长、黄丽燕副校长和任课老师们观察到课堂上存在的一个特殊现象:几位有些特别的新同学,行为表现有别于其他同学,他们或是异常好动,或是对老师上课内容的理解能力有限,表现出性格胆小、害怕发言……这类现象被形象比喻为“来自星星的孩子”。面对这些特殊学生,立即引起了大家深深的担忧,担忧这些学生是否能够完全适应小学阶段的学习节奏?为此,宝源小学特别邀请到三生教育基金会专家团队,结合课堂实际现象和专家团队的观察与分析,决定采用“特别关注,但不特殊对待”的教育理念,在全年级范围内开展挖掘个人潜力的活动课程,在大环境中逐步影响这些“来自星星”的孩子们。

整场活动以影视课程为基本框架,以解决问题为导向,通过互动游戏、故事体验以及观影分享等多个环节融入偏向性统感训练、注意力练习以及创造力思维拓展训练,其中反口令练习、“小雅姐姐讲故事”以及视频《手影》等内容都让学生们喜爱追捧,现场气氛一度十分热闹。活动过程中,高红利老师不仅整体性地对学生们进行了独具趣味性的训练,也有导向性地关注了那几位有些特别的孩子,既让所有学生都得到了应试课程以外的能力提升,又让尤其需要帮助的学生在和同龄人的互动中自然地体会到了融入集体、融入课堂的经验。

    周鹄翔校长现场观摩后说道,“采取特别关注但不特别对待”的方式让那些特别的孩子能够在足够放松的环境中尝试着融入到集体中;另外,活动所涉及的丰富的环节也给了孩子一个表达自我的机会,不显山露水地提升了孩子的专注力、表达力和理解力;同时,活动内容的普遍适用性,也能够让其他的孩子同样受益,可谓一举多得!黄丽燕副校长在全程参与活动之后表示,这样的形式让她十分赞叹,教学手段、教学理念十分新颖,效果立竿见影,深受学生们的欢迎。这样的教学方式对改善特别孩子的“学校适应不良症”大有裨益。

    周校长认为,这样的课程起到了支持学校特殊儿童生存与发展的需要,为学校的特殊学生提供专业支持,帮助学生更好融入学校学习环境;同时在专业的辅导下激发学生的潜能,促进了学生个体发展,帮助那些特别的孩子尽快地融入到学校大集体中,和同龄伙伴共同度过美好的小学时光。

复制图_高利红院长给一年级的同学们上电影课程.jpg

高利红院长给一年级的同学们上电影课程

复制图_同学们在课堂上积极举手回答问题.jpg

同学们在课堂上积极举手回答问题